KĽÚČOVÉ TÉMY V PREGRADUÁLNEJ PRÍPRAVE SOCIÁLNYCH PRACOVNÍKOV / KEY TOPICS IN THE UNDERGRADUATE TRAINING OF SOCIAL WORKERS

Abstract

Abstrakt

Z hľadiska zdravého, rovnomerného vývinu dieťaťa má mimoriadny význam prostredie, ktoré dieťa obklopuje. Predovšetkým v mladšom veku je pre dieťa dôležité najmä stabilné emocionálne a sociálne prostredie. Ide o tie súčasti širšieho prostredia, ktoré sú ovplyvňované predovšetkým sociálno-ekonomickou situáciou rodičov a ďalších vzťahových osôb. Príspevok je teoreticky ukotvený v teóriách sociálnej ochrany v kontexte pregradálnej prípravy pre oblasť sociálnej práce. Cieľom príspevku je priniesť odpoveď na otázku: Ktoré témy pokladajú sociálne pracovníčky a sociálni pracovníci za kľúčové v pregraduálnej príprave pre oblasť sociálnej práce?

Súčasťou štúdie sú vlastné zistenia, ktoré boli získané v rámci kvalitatívneho výskumu, v ktorom hlavnou výskumnou metódou bola focus group. Výskumný súbor tvorilo 42 participantov, 34 žien a 8 mužov. Identifikovali sme štyri nosné metakategórie, konkrétne  poznatky o sociálnej práci, poznatky o klientele, poznatky o užšom prostredí a poznatky o širšom prostredí, ktoré by mali byť obsahom každej pregraduálnej prípravy v oblasti sociálnej práce. Participanti deklarovali potrebu silnejšieho medzipredmetového prepojenia.

Abstract

From the point of view of the healthy, even development of the child, the environment that surrounds the child is of particular importance. Especially at a younger age, a stable emotional and social environment is especially important for a child. These are the parts of the wider environment that are primarily influenced by the socio-economic situation of parents and other related persons. The contribution is theoretically anchored in theories of social protection in the context of pre-graduation training for the field of social work. The aim of the contribution is to provide an answer to the question: Which topics do social workers consider to be key in undergraduate training in the field of social work? Part of the study are own findings that were obtained as part of qualitative research, in which the main research method was a focus group. The research group consisted of 42 participants, 34 women and 8 men. We have identified four supporting metacategories, namely knowledge about social work, knowledge about the clientele, knowledge about the narrow environment and knowledge about the wider environment, which should be the content of every undergraduate training in the field of social work. The participants declared the need for a stronger interdisciplinary connection.